1. Βρες το ταίρι σου
2. Το γράμμα και η
εικόνα του
3. Κυνήγι γραμμάτων
Κρύβουμε μερικές καρτέλες στην τάξη και λέμε:
«Σήμερα ψάχνουμε το γράμμα Μ! Ποιος θα το βρει;»
Μπορούν στη συνέχεια να βρουν στην τάξη αντικείμενα
που αρχίζουν από τον ίδιο ήχο.
4. Φτιάχνουμε λέξεις
Τοποθετούμε 2–4 καρτέλες στη σειρά και προσπαθούμε να «διαβάσουμε» ή να
αναγνωρίσουμε τη λέξη. Δεν μας ενδιαφέρει
τόσο η σωστή ανάγνωση όσο η παρατήρηση των γραμμάτων και η φωνολογική επεξεργασία.
5. Ποιο γράμμα λείπει;
Βάζουμε στη σειρά:
Α, Β , _ , Δ
και τα παιδιά βρίσκουν ποια καρτέλα λείπει.
6. Κεφαλαίο ή πεζό;
Δείχνουμε ένα γράμμα και ζητάμε:
«Μπορείς να βρεις το πεζό ή το κεφαλαίο γράμμα που
ταιριάζει;»
Πολύ καλό παιχνίδι για την εξοικείωση με τις δύο
μορφές του ίδιου γράμματος.
Ιδέες
που μπορούν να κάνουν οι γονείς στο σπίτι
1. Το γράμμα της ημέρας
Ο γονιός τραβά μία καρτέλα και λέει:
«Σήμερα θα ψάξουμε παντού για το Μ!»
Το παιδί αναζητά το γράμμα σε:
2. Βρες κάτι που αρχίζει
από…
Ο γονιός δείχνει την καρτέλα:
«Βρήκαμε το Σ. Μπορείς να βρεις κάτι στο σπίτι που
αρχίζει από /σ/;»
Μπορούν να βρουν σκούπα, σαπούνι, σακίδιο, σπίτι κ.ά.
3. Το κυνήγι του
γράμματος
Ο γονιός λέει ένα γράμμα και το παιδί πρέπει να βρει τρία πράγματα που αρχίζουν από τον
συγκεκριμένο ήχο.
4. Memory με γράμματα
Φτιάχνουμε ζευγάρια:
Α – α, Β – β, Μ – μ κ.λπ.
Τα ανακατεύουμε και παίζουμε memory.
5. «Μου δείχνεις το…;»
Ο γονιός απλώνει 4–5 καρτέλες και ζητά:
«Πού είναι το γράμμα που αρχίζει τη λέξη μήλο;»
Δεν χρειάζεται το παιδί να γνωρίζει ολόκληρο το
αλφάβητο.
6. Γράμμα + όνομα
Πολύ όμορφη δραστηριότητα για το σπίτι:
«Ποιο γράμμα έχει το όνομά σου στην αρχή;»
Για παράδειγμα:
Μαρία → Μ μ
Στη συνέχεια μπορούν να ψάξουν αν το ίδιο γράμμα
υπάρχει και στα ονόματα άλλων μελών της οικογένειας.
(Δεν πιέζουν το παιδί να απομνημονεύσει τα γράμματα. Οι καρτέλες είναι αφορμή για
παιχνίδι, συζήτηση, παρατήρηση και ακρόαση των ήχων.)
.png)
